商業思維學院【讓知識有光】心得：讓你的知識有價值
如果有一門課，不只讓你學會表達力，還能挖掘自己人生歷練，找到屬於自己獨特的分享主題，且由輔導跨多領域百人經驗的老師，給你一個框架教導你怎麼一步步建構一個完整的分享方法，最後甚至連分享的舞台也幫你準備好了，那豈不是太賺了
當然賺！我還先賺起來了，並在2023/4/10完成了線上近200人的分享，所以現在來分享自己從2022年12月報名這門商業思維學院的「讓知識有光」，上課到中間的挫折、數十個小時的備課，以及最後分享完的心得收穫，希望對未來想參與這個計畫的你有幫助。
前言
在網路及資訊發達的時代，人人都有機會分享想法，但如果能有公眾演說分享的機會，往往會因為不熟悉分享的技巧及方法而迴避，可是有很多機會往往是因為演說分享而來，那到底一門演說及課程要如何準備呢？
當在一門領域深耕3~5年，尤其在傳產製造業，大多仰賴老師傅的經驗，如何萃取自己內化的知識，並系統化的整理輸出，且還要分享出來，公開演說口氣的抑揚頓挫以及內容呈現方式，更不知從何學起。
所以當看到商業思維學院Gipi院長開課「讓知識有光」，教導用商業思維去做個人經驗及知識萃取的系統方法，加上自己也在學院學習兩年，知道院長的專長就是「拆解明確的脈絡系統」那與其自己摸索，不如跟院長學習了。
商業思維學院院長做你的個人知識萃取教練
整個讓知識有光的學程主要有兩天課程，五大步驟來進行：
第一步，條列自己的專業經歷，完成知識盤點表：盤點自己能分享的主題及亮點。
第二步，進入知識萃取13問：透過院長整理的13則問題，達到深度及廣度。
第三步，做簡報的劇本編排：安排30分鐘簡報的時間鋪成及內容主軸。
第四步，口語表達跟肢體語言的教學演練：練習公眾演說的技能提升說服力。
最後透過小組討論與互相練習完成最後的30分鐘發表演說。
整個計畫由Gipi院長及學院助教一起陪跑，並在每一步做回饋，相當於做了一個客製化的個人知識萃取教練。
課程經驗分享
自己在這個過程有哪些備課痛點呢？主要有兩個問題：選題與萃取差異化
一、選題的心魔
如果今天你要分享一個主題會是什麼呢？
第一次盤點完專業經歷，完成知識盤點表後，因為二代的背景，若在學院分享二代接班，可能比較小眾，所以選擇主題為【如何運用政府資源來做數位轉型】，花了一個週末完成了知識萃取13問繳交給院長後….收到了院長回覆
「你為什麼想講這個主題啊？這對你有什麼特別意義嗎？不選擇對個人專業有加分或者對公司業務擴展有幫助的題目，原因是什麼啊？」
看到院長的回饋，打中內心，回到參與的初衷，應該是自己要萃取自的經歷，而非因為分享的受眾小而改變自己。
而院長也透過我盤點的專業經歷，迅速提了幾個主題回饋：
1.如何學以致用
2.二代能做的比想像更多
3.二代接班如何承接一代資源，又不被限制
4.把接班當成一個快速學習的機會
5.業務開發從 0 到 1
6.傳統中小企業如何搭建人才機制
最後決定分享【二代接班如何承接與破框】，萃取自己接班六年親身跌撞的啟發。
二、自己會跟教別人不同的地方：別讓專業太無聊
舉個例子：你問我什麼是塑膠射出加工，如果我跟你說就是塑膠從漏斗進入機台，送至加熱管中，加熱使其融化後，經由灌嘴射入模具中，當模穴充滿後，透過冷卻系統將塑料冷卻後，即可開模取出產品，這樣就是塑膠射出的加工過程。
也許你可能也還是有點模糊，若我用類比這樣說塑膠射出加工會向你去逛夜市雞蛋糕一樣，雞蛋糕的原料其實就是塑膠原料，原料到進去各式形狀的黑色鑄模就是模具，等到一定的加熱時間後，打開的雞蛋糕，就是產品了。
因此在備課中，回顧接班六年的軌跡，如何了解產業知識，取得一代信任，並做數位轉型，透過知識萃取13問，反覆咀嚼的過程，不斷拷問自己經歷是否能幫助中小企業二代解決相似的問題，同時思考如何最簡單的表達出來，並且不要落入「自嗨」的分享，也訪談認識的10幾位二代，詢問在接班中有遇到哪些問題以及期待我分享哪些經驗，最終收斂了二代接班的三個主軸：心態建立、如何與建立一代信任及資源，最後轉型破框的步驟。
架構決定，才開始製作簡報，鋪陳思分享脈絡內容、以故事為主軸，萃取實際發生的故事，打成逐字稿練習，訓練自己的語速不要過快，有情感做出抑揚頓挫。
所以為了避免落入內容太專業以及讓非相同背景的人聽不懂，分別使用類比以及故事方法去做優化，就像小時候聽灰姑娘、傑克與魔豆，雖然現實中不可能發生，但我們會自然地投入某個角色一起體驗過程，相比於重頭到尾講方法及流程來的有趣。
讓知識有光課後收穫
當天分享後，除了陸續收到院長及同學的回饋，除了知道自己能把專業講的通俗，也讓自己更加了解自己，梳理了這幾年接班的收穫，希望能夠帶給依樣中小企業的接班人一些想法，總體而言這堂課，給我三個收穫。
1.一套知識拆解框架
能將知識萃取13問的表單，應用到產業的知識萃取上，目前正在套用塑膠射出的培育上面，之後會在往模具那邊切入，同時也在學習新的領域中，能夠有一個框架可以去運用，比如這門知識的流程是什麼?關鍵節點是什麼?最困難及常犯錯的點有哪些?不同場景或產業下也能透用嗎?
2.分享內容有用是基本更要有趣
如果你是一個含金量很高的人，傳遞知識到最後，結束時希望不是睡一片，而是學員眼神發光頻頻點頭，那才真的有成就感，所以不只分享要有用，更要有趣，透過故事情境以及類比法，我覺得是這個過程中學到很有用的方法，將分享的內容流程與架構，套入自己的案例、中間的啟發連貫一起，最後做總結。
3.品牌定位的反思
在自媒體時代，是否能有一個較明確的定位，這也是分享後院長給我的回饋，到底背後是要呈現一位成功的二代還是嘗試改變的二代，或者很能詮釋傳產接班的倡議者？
所以除了個人特質鮮明外，能再強化品牌特質那就相當完整，這部分我想是再設計架構及簡報傳遞的地方可以先好好思考的，如果分享完，讓大家帶走的一句話是什麼?或者想到你的一句話是什麼?
以上就是我在讓知識有光計畫中學習的收穫及體悟，感謝你看到這裡，若你對接班議題或這門課有興趣也歡迎找我交流，最後也分享好康折扣給你。
入學折扣碼
這門很賺的課，聽院長說下半年還會有第二屆讓知識有光計畫，若你有興趣，可以點我進入商業思維學院的購課連結，透過此連結購買精準學習以上方案，能獲得價值600元的學習金，用來兌換學院課程及講座。
延伸閱讀：商業思維學院｜學習心得與三個收穫
